編者按：
4年前，我們?cè)浴妒治债?huà)筆，心覓桃源——“繪本奶奶”蔡皋緣何受關(guān)注》為題，報(bào)道了繪本名家蔡皋的藝術(shù)人生。
前不久，蔡皋斬獲國(guó)際安徒生獎(jiǎng)，讓富有東方意蘊(yùn)的中國(guó)原創(chuàng)繪本站上了國(guó)際舞臺(tái)。再度回訪，我們邀請(qǐng)她和學(xué)界、業(yè)界人士，共同關(guān)注繪本行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀、青年創(chuàng)作者的成長(zhǎng)迷茫，以及如何守住創(chuàng)作本心、提升原創(chuàng)品質(zhì)等話題，以期更多兼具溫度與厚度的中國(guó)繪本蓬勃生長(zhǎng)，在傳承與創(chuàng)新中走出屬于自己的寬闊之路。
夜色漸柔，月光灑進(jìn)屋里。兒童繪本作家蔡皋坐在沙發(fā)上，翻開(kāi)了折頁(yè)童書(shū)《月亮走，我也走》。小孫子親昵地靠在她的肩頭，目不轉(zhuǎn)睛地望著書(shū)頁(yè)上那些靈動(dòng)的畫(huà)面?！霸铝磷?，我也走，我跟月亮提花簍……”她悠悠地給孩子念起童謠，溫柔的語(yǔ)調(diào)勾起如煙往事，透出人生的澄澈與平和。
作為孩子認(rèn)識(shí)世界的一扇窗，兒童繪本是珍貴的精神滋養(yǎng)，給人以啟迪、示人以方向。那么，什么樣的繪本是好繪本？怎樣讓更多具有中國(guó)氣質(zhì)的創(chuàng)作脫穎而出？我們共同聆聽(tīng)創(chuàng)作者、研究者與一線實(shí)踐者的心聲。
這才是好繪本應(yīng)有的模樣
“你瞧，中國(guó)漢字可有智慧呢！‘朋’由兩個(gè)‘月’字組成，就像月光相融，寓意人與人之間心意相通；而‘明’字，由日與月構(gòu)成，日月交輝方為明。古人這番哲思令人嘆服，這也是《月亮走，我也走》所傳遞的內(nèi)涵，引導(dǎo)孩子欣賞月色，與萬(wàn)物為友?！辈谈拚f(shuō)，中國(guó)好繪本一定深植傳統(tǒng)文化沃土，以獨(dú)有的東方氣韻打動(dòng)人心。
“立足兒童視角，貼近他們的內(nèi)心與生活，才能真正引發(fā)共情與共鳴。”蔡皋直言，繪本創(chuàng)作無(wú)關(guān)名利得失，它應(yīng)是一種跨越代際的藝術(shù)品，讓孩子從中獲得自由而全面的成長(zhǎng)。
采訪過(guò)程中，“共情與共鳴”成為大家共識(shí)。中國(guó)科學(xué)院心理研究所副研究員張興利提出，創(chuàng)作得貼合孩子的年齡特點(diǎn)：例如，2至3歲兒童逐步形成自我意識(shí)，適宜場(chǎng)景化、角色化的簡(jiǎn)單繪本；3至6歲兒童社交意識(shí)快速萌芽，故事內(nèi)容可以側(cè)重友誼、勇敢、分享等話題?？傊?，被理解、不說(shuō)教的內(nèi)容更容易讓孩子獲得安全感與成長(zhǎng)底氣。
“好繪本沒(méi)有絕對(duì)的審美標(biāo)準(zhǔn)，只有把握住內(nèi)容的核心與關(guān)鍵，再去談呈現(xiàn)的技法、語(yǔ)言表達(dá)的節(jié)奏以及作者特色與風(fēng)格，才更有價(jià)值與意義?！辈谈尢寡?。
摸清了好繪本的內(nèi)核與溫度，再放眼整個(gè)行業(yè)，會(huì)發(fā)現(xiàn)其發(fā)展已迎來(lái)新趨勢(shì)。
數(shù)據(jù)顯示，2025年中國(guó)兒童圖畫(huà)書(shū)市場(chǎng)規(guī)模達(dá)到93.79億元?！皟和L本份額穩(wěn)步攀升，親子購(gòu)書(shū)已成為家庭剛需。”湖南大學(xué)文學(xué)院教授劉舸談及，售書(shū)渠道也在發(fā)生巨變，社交平臺(tái)成為吸引客流“主陣地”，“一本新人原創(chuàng)作品，完全有可能因?yàn)椴┲鞯囊粭l短視頻迅速出圈，銷量沖上當(dāng)月榜首?！?/p>
在實(shí)地調(diào)研中，劉舸發(fā)現(xiàn)親子閱讀早已升級(jí)為體系化的家庭文化消費(fèi)。“有一位寶媽，在孩子閱讀方面開(kāi)支很大，專門(mén)在家里開(kāi)辟了圖書(shū)角。在她心中，好繪本就是一座兒童博物館，能讓親子在互動(dòng)閱讀中一起思考、共同探索?！眲Ⅳ幢硎尽?/p>
隨著技術(shù)迭代發(fā)展，繪本形態(tài)也在悄然改變。劉舸打了個(gè)比方：技術(shù)給繪本插上了“羽翼”。例如，AI伴讀能助力深度閱讀，AR、VR技術(shù)帶來(lái)沉浸式體驗(yàn)，多語(yǔ)種功能打開(kāi)跨文化傳播之門(mén)，數(shù)字藝術(shù)讓文本變得鮮活。“我親眼看到一個(gè)兒童文學(xué)作家，用AI將文字內(nèi)容轉(zhuǎn)化為了動(dòng)畫(huà)短片，風(fēng)中的紙鳶、嬉鬧的孩童、搖曳的梔子花仿佛都有了呼吸，太有視覺(jué)沖擊力了?！眲Ⅳ凑f(shuō)。
當(dāng)中國(guó)繪本變得有趣、有料，走向世界自然水到渠成?！爸袊?guó)童書(shū)出海已從零星試探階段邁入穩(wěn)步奮進(jìn)的快車道，《種梨》《哪吒鬧?！返茸髌愤h(yuǎn)銷海外，版權(quán)輸出從傳統(tǒng)文化題材向全品類拓展，承載中國(guó)故事的繪本正被世界看見(jiàn)?！眲Ⅳ凑劦?。
兒童繪本的“成長(zhǎng)難題”有哪些
“平時(shí)帶娃逛書(shū)店，?？吹秸诺睦L本畫(huà)風(fēng)雷同、劇情相似，大多是小兔子、小熊這類常見(jiàn)內(nèi)容，富有童真童趣、奇思妙想的題材反倒少。”自由插畫(huà)師馬圓李一臉無(wú)奈，“什么火就畫(huà)什么，最后路子卻越走越窄?！?/p>
劉舸回憶，在一次行業(yè)研討會(huì)上，有專家直言部分繪本脫離現(xiàn)實(shí)、內(nèi)容虛浮。一些編輯和作者一味迎合爆款，粗制濫造、東拼西湊的同質(zhì)化作品層出不窮，優(yōu)質(zhì)作者創(chuàng)作熱情受到打壓，合理收入也難以保障。行業(yè)看似熱度高漲，實(shí)則少了深耕精品的動(dòng)力與底氣，這成為當(dāng)前亟待破解的“成長(zhǎng)難題”。
比同質(zhì)化更隱蔽的問(wèn)題，是功能性導(dǎo)向帶來(lái)的創(chuàng)作異化。馬圓李告訴記者，有些繪本有點(diǎn)像“育兒工具書(shū)”，家長(zhǎng)的育兒焦慮被直接轉(zhuǎn)化為創(chuàng)作需求。例如，有的作品奔著“戒挑食”“練社交”等目標(biāo)去創(chuàng)作，不僅無(wú)法打動(dòng)孩子，還可能讓他們產(chǎn)生抵觸心理。
行業(yè)要發(fā)展，人才最關(guān)鍵。在眾多受訪者看來(lái)，編輯的審美眼光與內(nèi)容判斷力，對(duì)產(chǎn)出精品有很大作用。但眼下，行業(yè)內(nèi)精通統(tǒng)籌策劃、全流程創(chuàng)作的優(yōu)秀編輯仍舊缺乏。從高校培養(yǎng)來(lái)看，脫離市場(chǎng)需求也加劇了相關(guān)人才供給缺口。
“作為自由插畫(huà)師，看著職業(yè)很自由，但各種壓力都是自己扛。比如，社保要自己交，收入不穩(wěn)定，原創(chuàng)版權(quán)被亂用。前幾年，有人臨摹我的原創(chuàng)畫(huà)作，不標(biāo)注來(lái)源就當(dāng)成自有作品發(fā)布，還有人拿我的作品制作產(chǎn)品紋樣，整個(gè)維權(quán)的過(guò)程特別難?！瘪R圓李期待行業(yè)秩序更加規(guī)范，能夠切實(shí)保障創(chuàng)作者權(quán)益，讓大家安安心心深耕創(chuàng)作，把與孩子有關(guān)的事做好。
張興利表示，AI大模型批量生成繪本內(nèi)容，加劇了內(nèi)容的同質(zhì)化與審美的單一化，質(zhì)量偏低的內(nèi)容涌入市場(chǎng)，導(dǎo)致精品被湮沒(méi)、“量增質(zhì)減”等尷尬局面。
“當(dāng)前，繪本出海依舊以單向版權(quán)售賣(mài)為主，優(yōu)質(zhì)版權(quán)議價(jià)能力弱?！眲Ⅳ囱a(bǔ)充說(shuō)，有些作品過(guò)度依賴本土語(yǔ)境，缺乏跨文化共鳴點(diǎn)，加之文化“轉(zhuǎn)譯”人才緊缺，對(duì)外傳播仍舊任重道遠(yuǎn)。
在守心提質(zhì)中尋求破題之路
站在發(fā)展的十字路口，面對(duì)“成長(zhǎng)難題”，創(chuàng)作者、研究者紛紛用心思索，探尋破題之路。
“要提升原創(chuàng)能力，創(chuàng)作者不妨問(wèn)問(wèn)自己，是否全身心投入，是否融入真實(shí)閱歷，內(nèi)心情懷能否與作品相融？”蔡皋說(shuō)，這三問(wèn)，也是對(duì)創(chuàng)作者初心與堅(jiān)守的叩問(wèn)。
“產(chǎn)出一部好作品，就像孕育生命一樣，離不開(kāi)作者的文化沉淀、人生體驗(yàn)、心性修為?！辈谈夼e例說(shuō)，她創(chuàng)作《寶兒》用了一月有余，但寶兒的原型——《聊齋志異》中的賈兒形象早已在心底沉淀多年。年少時(shí)讀的經(jīng)典作品積累下來(lái)，成了后來(lái)落筆的靈感源泉?！皩殐哼@個(gè)孩子，獨(dú)立自主、自信堅(jiān)強(qiáng)，映射出了自己的個(gè)性品質(zhì)與人生追求。于我而言，創(chuàng)作是一場(chǎng)自我修行，即使在沉寂無(wú)名的歲月，仍舊可以葆有持續(xù)向上的生命力?！彼f(shuō)。
“精品離不開(kāi)慢工?！鄙钲谑袗?ài)閱公益基金會(huì)理事長(zhǎng)李文認(rèn)為，從內(nèi)容創(chuàng)作、圖文搭配，到設(shè)計(jì)、排版、印刷，這是一套系統(tǒng)性工程。編輯要沉下心，有耐心與定力，該走的流程、該把控的環(huán)節(jié)絕不省略，在語(yǔ)言節(jié)奏、語(yǔ)句長(zhǎng)短、用詞難易上精益求精，讓文字貼合孩童的認(rèn)知水平和閱讀習(xí)慣。
“補(bǔ)齊人才短板要從教育抓起。”劉舸建議，高校應(yīng)貼合現(xiàn)狀優(yōu)化學(xué)科設(shè)置，側(cè)重繪本敘事方向，融入國(guó)際傳播、兒童心理學(xué)、思維訓(xùn)練等內(nèi)容，提升作者、編者等從業(yè)者的綜合能力。
實(shí)際上，很多作者在創(chuàng)作之余，還要為收入、生計(jì)而擔(dān)憂，難以做到心無(wú)旁騖。多位受訪者呼吁，希望在社會(huì)范圍內(nèi)建立完善的扶持體系與版權(quán)保護(hù)機(jī)制，提升原創(chuàng)作者的版稅議價(jià)能力，讓創(chuàng)作者能靠扎實(shí)作品體面生活。
劉舸指出，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)繪本閱讀，也可進(jìn)一步促進(jìn)原創(chuàng)繪本創(chuàng)作。一方面，分級(jí)閱讀科學(xué)化與閱讀推廣公益化雙管齊下，用專業(yè)機(jī)構(gòu)、專業(yè)人士推薦的好繪本抵御低俗流量?jī)?nèi)容的侵蝕。另一方面，也應(yīng)順勢(shì)打造“優(yōu)質(zhì)內(nèi)容+智能引導(dǎo)”的模式，讓技術(shù)成為輔助深度閱讀的工具，而非單純的內(nèi)容輸出載體。此外，盤(pán)活公共圖書(shū)館與繪本館資源，加強(qiáng)與幼兒園、社區(qū)的聯(lián)動(dòng)，為更多原創(chuàng)繪本扎根沃野、滋養(yǎng)童心創(chuàng)造更多可能。
(本報(bào)記者 李曉)
（責(zé)任編輯：盧相汀）
晉公網(wǎng)安備 14090202000008號(hào) 
